Zbog čega je edukativna terapija važna?

Potrebno je da roditelji i nastavnici promene ugao i perpektivu gledanja na stvari kako bi mogli da pomognu detetu. Prvo moramo razumeti zbog čega dolazi do teškoća u učenju, a tek onda odgovoriti na pitanje kako da rešimo ove probleme. 

Pojedine sposobnosti centralnog procesuiranja, ukoliko nedostaju ili nisu dovoljno zrele mogu negativno da utiču na sposobnost deteta da uči, ukoliko se ne bavimo njima. Posebno kod dece mlađih razreda često ne deluje toliko bitno zaostajanje deteta u sposobnostima učenja. Međutim, kako dete progredira ka starijim razredima teškoće su sve vidljivije jer se učenik susreće sa sve složenijim materijalima za učenje koje treba da savlada. Ovi materijali zahtevaju veći stepen kompetencija deteta da čita, piše ili računa. 

Kada je reč o teškoćama čitanja (kao što je disleksija), ako učenik nije u stanju da čita dovoljno dobro uvek će imati teškoće jer mu nedostaju osnovne veštine čitanja koje su potrebne ne samo u nastavi maternjeg jezika već i u nastavi svih ostalih predmeta.

Prilikom odlučivanja o tome na koji način rešavati probleme u učenju koje dete ima, roditelji i nastavnici treba da posmatraju stvari mnogo šire od nivoa funkcionisanja deteta u školi, kao i da sagledaju moguće uticaje teškoća u učenju na buduće prilike i kvalitet života deteta.

U Institutu za edukativnu terapiju imamo takav pristup kojim osnažujemo osnove za učenje svakog učenika i popunjavamo praznine tako što razvijamo nedostajuće sposobnosti. Konačni cilj je da omogućimo svakom učeniku da postane samostalan kada je reč o učenju i odgovoru na akademske zahteve školovanja. Umesto da dajemo detetu “pomoć” tako što ćemo rešavati probleme umesto njega, mi mu dajemo sposobnost da probleme i teškoće rešava samo.