Program za razvoj sposobnosti pisanja i rukopisa (IET-P®)

Dobar rukopis i usvajanje sposobnosti pisanja su bitni aspekti ne samo tokom školovanja deteta, već i tokom čitavog života. Dobar rukopis omogućava nastavniku da proceni analizira rad deteta kroz školski i domoći rad, kao i kroz kontrolne vežbe. Loš rukopis ili neadekvatna sposobnost pisanja onemogućavaju dete da svoje kognitivne potencijale predstavi učitelju ili nastavniku na pravi način.

Kako bi deca precizno izvodila kompleksne pokrete koji su potrebni za pisanje, potrebno je da razviju sposobnosti koje su osnova i gradivni elementi za pisanje. Iz ugla edukativne terapije i Programa za razvoj sposobnosti pisanja i rukopisa (IET-P®) sposobnost pisanja je moguće raščlaniti na tri fundamentalne oblasti i to: savladanost govora i jezika, motoričke sposobnosti i vizo-perceptivne sposobnosti.
Iz tog razloga Program za razvoj sposobnosti pisanja i rukopisa (IET-P®) uključuje sva tri aspekta pisanja:

1. Savladanost govora i jezika podrazumeva sposobnost deteta da razume, da se priseti i vokalizuje slova i reči, uključujući i razumevanje pravilnog formiranja slova, uspostavljanja razmaka i rasporeda na stranici.
2. Motoričke sposobnosti predstavljaju sposobnost deteta da kontroliše šake, prste i da stabilizuje veće mišićne grupe (u okviru ramena, nadlaktice i tela) sa ciljem da obezbedi tačno i precizno pisanje, koje se sprovodi na tačno određenom mestu u svesci ili na papiru.
3. Vizo-perceptivne sposobnosti su potrebne za razlikovanje i razumevanje linija na strani, tj. kako se odnose jedna prema drugoj i na koji način grade slike, slova i reči.

Cilj edukativne terapije i Programa za razvoj sposobnosti pisanja i rukopisa (IET-P®) je da unapredi sposobnost pisanja deteta, da omogući detetu da prikaže svoj rad i kognitivni potencijal u školi u pisanom obliku, da omogući detetu da funkcioniše na sličnom nivou kao njegovi/ njeni vršnjaci, da unapredi motorne, vizo-perceptivne sposobnosti i govor, da poveća samopouzdanje.